进入21世纪以来，我国高校的阿拉伯语教学质量稳步提高，仅从教材的编写与印刷，即可窥一斑；但是要达到与世界阿拉伯语教育接轨，我国的阿拉伯语教材编写工作还有一段路程要走。本文仅就新世纪北京出版的《新编阿拉伯语》（以下简称“北京版”）和上海出版的《新编阿拉伯语教程》（以下简称“上海版”），谈一点学习体会。

        2002年9月，外语教学与研究出版社出版了以北外教师为主、北大和二外老师共同参加的合作教材《新编阿拉伯语》第一册。随后出版了第二至四册。全部出齐共六册。本书的前言对该书的特点已做了详细说明。该教材为大16开本。依据阿拉伯语书籍习惯，采用由右向左翻页。中文则按照中文习惯从左向右排印。北京版的编写吸收了20世纪流行的三套阿拉伯语教材《阿拉伯语》、《基础阿拉伯语》和《阿拉伯语基础教程》长处，增加了时代气息与文化内涵。教材出版后，即受到全国阿拉伯语学校的认可，不少民间阿拉伯语培训班也采用这本教材，到2006年9月，这本教材已重印6次。这本教材是第一本电脑排版教材，印刷之清晰与编写之科学，是前所未有的。

       2006年9月，上海外语教育出版社出版了周文巨教授主编的《新编阿拉伯语教程》第一、二册。这套教材全部出齐也是六册。小16开本。按中国图书形式，从右向左翻页。上海版教材在正式出版前已在教材中使用了4轮，也就是说在教材的最后定稿中吸收了师生意见，具有较强的教学针对性和实用性。上海版也是上海外院第一次用电脑排版的正式教材，其印刷质量也是非常精美的。如果上海版教材早于北京版出版，我认为，上海版教材也会像北京版一样，受到全国阿拉伯语师生的欢迎。现在已有学校将上海版教材做为学生的参考教材。

        综合比较两本教材，各自都体现了自己的教学风格。北京1—6课是语音学习阶段，第7课是语音总复习，共计62页。上海版1—5课是语音学习阶段，第6课是语音总复习，共计80页。从表面看上，上海版6课占用80页，其实在这80页中约有20多页是讲语法的，也就是说两书所讲语音所占的比例是一样的。上海版在讲字母发音时，都注有国际音标。而北京版则有的注，有的未注。北京版每册书都配有五盒课文会话录音带，有样更便于自学。而上海版在课练习中也要求学生跟随录音学习，但并未见到有配套的录音带。

        由于阿拉伯语书写的复杂性，使阿拉伯语书法增加了一定的难度，所以各教材都将阿拉伯语书法做为一个教学重点。北京版教材特别重视学生手写体书法的练习，提供大量手写体词汇甚至句子，让学生模仿。而上海版则要求学生能够区分阿拉伯语印刷体与手写体。这种思想也体现在两本教材印刷上，北京版的阿拉伯语字体选用的是比较活泼的“传统阿拉伯语”，字母间隙大，容易认读；上海版则采用规范的阿拉伯语印刷体，加之字号比北京版小，使初学者认读起来相对困难一些。

      在语法内容的安排上，上海版重视集中讲授，语法知识的引入也早于北京版；集中讲授的特点是使学生能够完整地获得一些语法知识与概念。北京版更重视于学生语言材料的积累，在掌握了一定词汇与会话，再在此基础上逐步讲授相关的语法知识，语法理论与语言实践得到很好的结合。比如上海版在没有学习词汇与句子前的第二课，就引入了“名词的性、数、格、式”；而北京版则在学生学习了一定词汇与句子后的第四后，才引入“词的分类及主格独立人称代词”。

      两本都是根据《高等学校阿拉伯语专业教学大纲》而编写，所以在词汇量及阅读课方面，大致相似。据使用过两种教材的学生们反映，北京版使用大16开本，页面的天地及左右边距均约有3厘米宽，为学生在课本上写一些笔记提供了方便。而上海版页面的天地都不到2厘米，左右边距还印刷成灰兰色，使学生不方便在课本上写笔记。

       最后顺便再说一下，2006年3月，北京大学出版社出版了《简明阿拉伯语教程》，上海出版了《简明阿拉伯语》，前者是主要供大学本科生公共选修课的教材，而后者更像职业学校使用的教材，在知识的系统性上，都不如北京版与上海版的两大教材。当然，如果是自学，笔者认为，后两本教材更适合于在职人员使用。遗憾的是这两本书都没有配套的录音带或光盘影音资料。

                                                                                                         2007年8月20日
 

作者简介：

白雪：西北民族大学外国语学院阿拉伯语系